1. Ответы на тесты
  2. Тестирование медработни...
  3. Аттестация на Категорию...
  4. Психотерапия
Вопросы с ответами

Психотерапия

Аттестация на Категорию - Ответы (ВПО)
для Высшего Медицинского Персонала

Тесты с вопросами и ответами по психотерапии для аттестации на категорию

12 276
5 532 0
Купить ответы PDF Скачать ответы
*Внимание! Все вопросы доступны на сайте, После покупки вам будут доступны вопросы в *.PDF для скачивания

  • Ответ проверен

    1503

    Установите соответствие между психологическим термином и его определением Определение Термин 1. Способность свободно выражать эмоции по отношению к другим людям, отстаивать свои права, не ущемляя прав других, не зависеть от внешних влияний и оценок со стороны других людей, уверенно вести себя 2. Поддержание межличностных отношений, приносящих удовлетворение, увлекающих и обогащающих 3. Способность прочувствовать внутренний мир другого человека, как если бы он был нашим собственным, не допуская при этом, чтобы в процесс восприятия внутреннего мира другого человека включились свои собственные, сугубо личные переживания А. Эмпатия Б. Аффилиация В. Ассертивность

    1. 1 – Б; 2 – В; 3 – А

    2. 1 – В; 2 – А; 3 – Б

    3. 1 – В; 2 – Б; 3 – А

    Показать полность

  • Ответ проверен

    1503

    Установите соответствие между психометрической шкалой и измеряемым эмоциональным состоянием Эмоциональное состояние 1. Алекситимия 2. Тревога 3. Депрессия Психометрическая шкала А. Опросник Спилбергера-Ханина Б. Шкала Бека В. Торонтская алекситимическая шкала Г. Шкала Тейлора Д. Шкала Гамильтона

    1. 1 – А; 2 – Б, Г; 3 – Д

    2. 1 – Б, Г; 2 – А, В; 3 – Д

    3. 1 – В; 2 – А, Г; 3 – Б, Д

    Показать полность

  • Ответ проверен

    1503

    Установите соответствие между расстройством и методами психотерапии, наиболее эффективными в его лечении Заболевание 1. Депрессивные расстройства 2. Паническое расстройство 3. Фобии 4. Нарушения пищевого поведения 5. Алкогольная и наркотическая зависимость Методы психотерапии А. Когнитивно-поведенческая психотерапия Б. Интерперсональная психотерапия Клермана и Вейссман В. Экспозиционная психотерапия Г. Аверсивная психотерапия

    1. 1 – А, Б; 2 – А, В; 3 – А, В; 4 – А, Б; 5 – Г

    2. 1 – А, Б; 2 – А, В; 3 – В; 4 – А, Б; 5 – Г

    3. 1 – Б; 2 – А,Г; 3 – В; 4 – Б, В; 5 – Б

    4. 1 – В; 2 – А, Г; 3 – В; 4 – А, Б; 5 –А, Б

    5. 1 – Г; 2 – Б, В; 3 – А, Г; 4 – А; 5 – А, В

    6. 1 – Г; 2 – В; 3 – А, В; 4 – Б; 5 – Б

    Показать полность

  • Ответ проверен

    1503

    Установите соответствие между расстройством и методами психотерапии, наиболее эффективными в его лечении Заболевание 1. Личностные расстройства 2. Сексуальные дисфункции 3. Шизофрения 4. Обсессивно-компульсивные расстройства Методы психотерапии А. Когнитивно-поведенческая психотерапия Б. Психодинамическая психотерапия В. Экспозиционная психотерапия в комбинации с методами предотвращения ответа Г. Тренинг социальных (коммуникативных) навыков

    1. 1 – А, Б; 2 – А, Г; 3 – А, Г; 4 – В

    2. 1 – Б, Г; 2 – В; 3 – А, Б, В; 4 – В, Г

    3. 1 – Г; 2 – В; 3 – В; 4 – Б

    Показать полность

  • Ответ проверен

    1503

    Установите соответствие между расстройством и методами психотерапии, наиболее эффективными в его лечении Заболевание Методы психотерапии 1. Личностные расстройства 2. Сексуальные дисфункции 3. Шизофрения 4. Обсессивно-компульсивные расстройства А. Когнитивно-поведенческая психотерапия Б. Психодинамическая психотерапия В. Экспозиционная психотерапия в комбинации с методами предотвращения ответа Г. Тренинг социальных (коммуникативных) навыков

    1. 1 – А, Б; 2 – А, Г; 3 – А, Г; 4 – В

    2. 1 – Г; 2 – А; 3 – В; 4 – В

    3. 1 –Б; 2 – А, В; 3 – Б; 4 – Г

    Показать полность

  • Ответ проверен

    1503

    Установите соответствие между сенсорноопределенными выражениями и репрезентативными системами 1. Кинестетическая 2. Визуальная 3. Обонятельная 4. Вкусовая 5. Аудиальная А. Я вижу, что вы имеете ввиду. Я имею смутное представление. Это прояснилось для меня. Он смотрит на жизнь сквозь розовые очки. Б. На этой же длине волны. Жить в гармонии. Пропускать мимо ушей. Задавать тон. Держать язык за зубами. В. Я связался с вами. Я ухватил эту идею. Задержаться на секунду. Твердое основание. Руки чешутся. Пальцем не тронуть. Г. Чуять недоброе. Это дело плохо пахнет. Запах победы. Свежие знакомства. Д. Вкус к жизни. Слащавый человек. Кислая мина. Горькая пилюля.

    1. 1 – А; 2 – Д; 3 – Г; 4 – В; 5 – Б

    2. 1 – В; 2 – А; 3 – Г; 4 – Д; 5 – Б

    3. 1 – Г; 2 – А; 3 – Б; 4 – Д; 5 – В

    Показать полность

  • Ответ проверен

    1503

    Установите соответствие между теоретическими направлениями психотерапии и основными представителями этих направлений Направления психотерапии 1. Экзистенциально-гуманистическое 2. Психодинамическое 3. Когнитивное 4. Поведенческое Представители психотерапевтических направлений А. Вильгельм Райх Б. Медард Босс В. Карл Роджерс Г. Джозеф Вольпе Д. Аарон Бек Е. Беррес Фредерик Скиннер Ж. Людвиг Бинсвангер З. Альфред Адлер И. Альберт Эллис

    1. 1 – А, В, Ж; 2 – Б, З; 3 – Г, И; 4 – Д, Е

    2. 1 – Б, В, Ж; 2 – А, З; 3 – Д, И; 4 – Г, Е

    3. 1 – Г, Д; 2 – А, З; 3 – Б, И; 4 – В, Е, Ж

    Показать полность

  • Ответ проверен

    1503

    Установите соответствие между теоретическими направлениями психотерапии и типом взаимодействия между психотерапевтом и объектом психотерапии Тип взаимодействия 1. Взаимодействие врача и пациента 2. Взаимодействие учителя и студента 3. Взаимодействие двух людей Направления психотерапии А. Экзистенциально-гуманистическое Б. Психодинамическое В. Когнитивно-поведенческое

    1. 1 – А; 2 – В; 3 – Б

    2. 1 – Б; 2 – В; 3 – А

    3. 1 – В; 2 – Б; 3 – А

    Показать полность

  • Ответ проверен

    1503

    Установите соответствие между теоретическими направлениями психотерапии и типом взаимодействия между психотерапевтом и объектом психотерапии Тип взаимодействия Направления психотерапии 1. Взаимодействие врача и пациента 2. Взаимодействие учителя и студента 3. Взаимодействие двух людей А. Экзистенциально-гуманистическое Б. Психодинамическое В. Когнитивно-поведенческое

    1. 1 – А; 2 – В; 3 – Б

    2. 1 – Б; 2 – А; 3 – В

    3. 1 – Б; 2 – В; 3 – А

    Показать полность

  • Ответ проверен

    1503

    Установите соответствие между теоретическими положениями и методом психотерапии Теоретическая концепция 1. Развитие тревожного расстройства происходит в двух случаях ― во-первых, у человека изначально наблюдается высокий уровень тревоги (невротической и моральной), во-вторых, механизмы ее контроля неадекватны (например, слишком слабые) 2. Реакции тревоги и страха развиваются в результате классического и оперантного обусловливания 3. Причиной развития невротических расстройств являются дисфункциональные способы мышления 4. Раз возникнув, депрессия поддерживается неразвитыми социальными навыками, гиперреакцией на потерю и неполноценной коммуникацией; все это, в свою очередь, ведет к дальнейшему отвержению со стороны окружающих Методы психотерапии А. Когнитивно-поведенческая психотерапия Б. Интерперсональная психотерапия Клермана и Вейссман В. Психодинамическая психотерапия Г. Поведенческая (бихевиористская) психотерапия

    1. 1 – Б; 2 – Г; 3 – А; 4 – В

    2. 1 – В; 2 – Г; 3 – А; 4 – Б

    3. 1 – Г; 2 – А; 3 – В; 4 – Б

    Показать полность

  • Ответ проверен

    1503

    Установите соответствие между теориями лично-сти и основными понятиями, лежащими в их основе Наиболее существенным понятием в теории личности является 1. Стремление к актуализации 2. Стремиться к превосходству 3. Концепция самости 4. Система отношений Теории личности А. Теория личности К.Г. Юнга Б. Теория личности В.Н. Мясищева В. Теория личности К. Роджерса Г. Теория личности А. Адлера

    1. 1 – Б; 2 – Г; 3 – А; 4 – В

    2. 1 – В; 2 – Г; 3 – А; 4 – Б

    3. 1 – Г; 2 – А; 3 – В; 4 – Б

    Показать полность

  • Ответ проверен

    1503

    Установите соответствие между термином и его определением Определение 1. Исправление тех особенностей личности, и психологического развития клиента, которые не являются для него оптимальными 2. Система лечебного воздействия на психику и через психику на организм человека 3. Предоставление человеку информации о его психологическом состоянии: о причинах, механизмах появления болезненных симптомов, если это пациент Термин А. Психологическая коррекция Б. Психологическое консультирование В. Психотерапия

    1. 1 – А; 2 – В; 3 – Б

    2. 1 – Б; 2 – В; 3 – А

    3. 1 – В; 2 – А; 3 – Б

    Показать полность

  • Ответ проверен

    1503

    Установите соответствие между термином и его определением Определение Термин 1. Исправление тех особенностей личности, и психологического развития клиента, которые не являются для него оптимальными 2. Система лечебного воздействия на психику и через психику на организм человека 3. Предоставление человеку информации о его психологическом состоянии: о причинах, механизмах появления болезненных симптомов, если это пациент А. Психологическая коррекция Б. Психологическое консультирование В. Психотерапия

    1. 1 – А; 2 – Б; 3 – В

    2. 1 – А; 2 – В; 3 – Б

    3. 1 – В; 2 – А; 3 – Б

    Показать полность

  • Ответ проверен

    1503

    Установите соответствие между уровнями структурной модели невроза Ф. Перлза 1998 г. и их характеристиками 1. Уровень тупика 2. Уровень клише 3. Уровень сжатия и внутреннего взрыва 4. Уровень внешнего взрыва 5. Уровень ролей и игр А. Поверхностный контакт, созданный словами Б. Поверхностные социальные уровни «как если бы» В. Наличие страхов и стремление уклониться от фрустрации боли и не-знания Г. Сдержанность, напряжение индивидуума, решение «я не собираюсь так больше жить» Д. Проявление подлинного человека способного переживать, и выражать свои эмоции. Человек открыт для аутентичного эмоционального функционирования

    1. 1 – А; 2 – Б; 3 – Г; 4 – В; 5 – Д

    2. 1 – В; 2 – А; 3 – Г; 4 – Д; 5 – Б

    3. 1 – Д; 2 – Г; 3 – А; 4 – Б; 5 – В

    Показать полность

  • Ответ проверен

    1503

    Установите соответствие между уровнями структурной модели невроза Ф. Перлза 1998 г. и их характеристиками 1. Уровень тупика 2. Уровень клише 3. Уровеь сжатия и внутреннего взрыва 4. Уровень внешнего взрыва 5. Уровень ролей и игр А. Поверхностный контакт, созданный словами Б. Поверхностные социальные уровни «как если бы» В. Наличие страхов и стремление уклониться от фрустрации боли и незнания Г. Сдержанность, напряжение индивидуума; решение «я не собираюсь так больше жить» Д. Проявление подлинного человека способного переживать, и выражать свои эмоции; человек открыт для аутентичного эмоционального функционирования

    1. 1 – А; 2 – В; 3 – Г; 4 – Б; 5 – Д

    2. 1 – В; 2 – А; 3 – Г; 4 – Д; 5 – Б

    3. 1 – В; 2 – Б; 3 – Д; 4 – Г; 5 – А

    Показать полность

  • Ответ проверен

    1503

    Установите соответствие между этапами контакта и эх характеристиками (Модель Гудмена) 1. Финальный (полный) контакт 2. Постконтакт 3. Преконтакт 4. Контакт А. Self работает в режиме ИД. Поле не дифференцировано по отношению к «фигуре» и «фону». Б. Активная роль Эго-функции. Дифференциация среды. Увеличивается ощущение сепаратности. Разделительная роль контакта . Границы в поле «организм-окружающая среда» становятся больше, чем связующая составляющая. В. Момент здорового слияния. Стирание границ между индивидуумом и окружающей средой. Эго-функция в среднем режиме (одновременно и активно и пассивно). Контактная граница исчезает. Восприятие, чувства, движения интегрированы. Интенсивность Self падает. Г. Фаза ассимиляции «переваривания». Self работает в режиме функции личности. Интеграция случившегося в опыт человека. Фигура - человек в контексте его истории.

    1. 1 – А; 2 – В; 3 – Г; 4 – Б

    2. 1 – В; 2 – Б; 3 – Г; 4 – А

    3. 1 – В; 2 – Г; 3 – А; 4 – Б

    Показать полность

  • Ответ проверен

    1503

    Установите соответствие понятий учения К. Юнга с их определениями 1. Коллективное бессознательное 2. Личностное бессознательное 3. Архетипы 4. Анализ А. Диалектический многосоставной обмен между двумя личностями; попытка исцеления из личности самого пациента Б. Некоторых вполне определенных мифологических образов и мотивов В. Поверхностный слой бессознательного; бессознательное, приобретаемое из личного опыта Г. Сверхличное бессознательное

    1. 1 – А; 2 – Г; 3 – Б; 4 – В

    2. 1 – В; 2 – Б; 3 – А; 4 – В

    3. 1 – Г; 2 – В; 3 – Б; 4 – А

    Показать полность

  • Ответ проверен

    1503

    Установите соответствие понятий учения К. Юнга с их определениями 1. Коллективное бессознательное 2. Личностное бессознательное 3. Архетипы 4. Анализ А. Диалектический многосоставной обмен между двумя личностями; попытка исцеления из личности самого пациента Б. Некоторых вполне определенных мифологических образов и мотивов В. Поверхностный слой бессознательного; бессознательное, приобретаемое личного опыта Г. Сверхличное бессознательное

    1. 1 – А; 2 – В; 3 – Г; 4 – Б

    2. 1 – Б; 2 – Г; 3 – В; 4 – А

    3. 1 – Г; 2 – В; 3 – Б; 4 – А

    Показать полность

  • Ответ проверен

    1503

    Установите соответствие понятий учения К. Юнга с их определениями 1. Комплексы 2. Символ 3. Сон 4. Архетипы А. Слово или изображение, подразумевающее нечто большее, чем их непосредственное и очевидное значение; термин, имя или изображение, которые могут быть известны в повседневной жизни, но обладают специфическим добавочным значением к своему обычному смыслу; термин, имя, изображение, которые ведут нас в области, лежащие за пределами здравого рассудка Б. Психические фрагменты, выделившиеся в отдельные констелляции образов и идей в результате психических травм или каких-либо конфликтов, одновременно несовместимых друг с другом тенденций; подавленные эмоциональные содержания, которые могут вызвать постоянное душевное раздражение, а иногда даже симптомы невроза В. Некоторые вполне определенные мифологические образы и мотивы Г. Явление, служащее целям компенсации; нормальное психическое явление, передающее бессознательные реакции или спонтанные импульсы сознанию

    1. 1 – Б; 2 – А; 3 – Г; 4 – В

    2. 1 – В; 2 – Г; 3 – А; 4 – Б

    3. 1 – Г; 2 – А; 3 – Б; 4 – В

    Показать полность

  • Ответ проверен

    1503

    Установите соответствие понятий учения К. Юнга с их определениями 1. Комплексы 2. Символ 3. Сон 4. Архетипы А. Слово или изображение, подразумевающее нечто большее, чем их непосредственное и очевидное значение; термин, имя или изображение, которые могут быть известны в повседневной жизни, но обладают специфическим добавочным значением к своему обычному смыслу; термин, имя, изображение, которые ведут нас в области, лежащие за пределами здравого рассудка Б. Психические фрагменты, выделившиеся в отдельные констелляции образов и идей в результате психических травм или каких-либо конфликтов, одновременно несовместимых друг с другом тенденций; по-давленные эмоциональные содержания, которые могут вызвать постоянное душевное раздражение, а иногда даже симптомы невроза В. Некоторых вполне определенных мифологических образов и мотивов Г. Явление, служащее целям компенсации; нормальное психическое явление, передающее бессознательные реакции или спонтанные импульсы сознанию

    1. 1 – А; 2 – Г; 3 – Б; 4 – В

    2. 1 – Б; 2 – А; 3 – Г; 4 – В

    3. 1 – В; 2 – А; 3 – Г; 4 – Б

    Показать полность

  • Ответ проверен

    1503

    Установите соответствие понятий учения К. Юнга с их определениями 1. Символ 2. Анализ 3. Комплексы 4. Коллективное бессознательное А. Диалектический многосоставной обмен между двумя личностями; попытка исцеления из личности самого пациента Б. Слово или изображение, подразумевающее нечто большее, чем их непосредственное и очевидное значение; термин, имя или изображение, которые могут быть известны в повседневной жизни, но обладают специфическим добавочным значением к своему обычному смыслу; термин, имя, изображение, которые ведут нас в области, лежащие за пределами здравого рассудка В. Сверхличное бессознательное Г. Психические фрагменты, выделившиеся в отдельные констелляции образов и идей в результате психических травм или каких-либо конфликтов, одновременно несовместимых друг с другом тенденций; подавленные эмоциональные содержания, которые могут вызвать постоянное душевное раздражение, а иногда даже симптомы невроза

    1. 1 – Б; 2 – А; 3 – Г; 4 – В

    2. 1 – Б; 2 – В; 3 – Г; 4 – А

    3. 1 – В; 2 – А; 3 – Г; 4 – Б

    Показать полность

  • Ответ проверен

    1503

    Установите соответствие при характеристике раз-личий между психотерапией и психологическим консультированием 1. Психологическое консультирование 2. Психотерапия А. Цель - лечение и реабилитация Б. Цель - развитие и профилактика В. Продолжительность - не менее 15 сеансов Г. Продолжительность - 1-5 консультаций Д. Цель - лучшее использование собственных ресурсов и улучшение качества жизни

    1. 1 – А, Г; 2 – Б, В, Д

    2. 1 – А,В, Д; 2 – Б, Г

    3. 1 – Б, Г, Д; 2 – А, В

    Показать полность

  • Ответ проверен

    1503

    Фаза краткосрочной психодинамической психотерапии:

    1. моделирования поведения

    2. фаза гармонизации

    3. фаза надежды

    4. фаза переработки фокального конфликта

    5. фаза релаксации

    Показать полность

  • Ответ проверен

    1503

    Фобии - это всегда:

    1. деперсонализационные страхи

    2. навязчивые беспредметные страхи

    3. навязчивые страхи

    4. страхи невротического происхождения

    5. страхи смерти

    Показать полность

  • Ответ проверен

    1503

    Форель различает следующие степени гипноза, кроме:

    1. гипотаксии

    2. легкой оглушенности и обнубиляции

    3. правильно а) и г)

    4. сомноленции

    5. сонливости

    Показать полность

  • Ответ проверен

    1503

    Формами групповой психотерапии являются:

    1. групповая систематическая десенситизация фобий

    2. ни одно из перечисленных

    3. самораскрытие

    4. снижение эгоцентризма и чувство общности с группой

    5. эмпатия

    Показать полность

  • Ответ проверен

    1503

    Фрустрационный тест Розенцвейга выявляет все перечисленное, кроме:

    1. все перечисленное

    2. импунитивности личности исследуемого

    3. интрапунитивности личности исследуемого

    4. силы либидо личности исследуемого и уровня притязаний личности

    5. экстрапунитивности личности исследуемого

    Показать полность

  • Ответ проверен

    1503

    Функции защиты включают в себя все перечисленное, кроме:

    1. интроекции

    2. патологического слияния

    3. проекции

    4. резиньянции

    5. ретрофлексии

    Показать полность

  • Ответ проверен

    1503

    Функции психотеpапевта в аналитической психодpаме:

    1. быть эталоном для гpуппы

    2. интеpпpетиpовать поведение пpатагониста

    3. исследовать пеpеносы участников гpуппы

    4. пpидумывать сюжеты pолевых игp

    5. следовать за пpатагонистом в моделиpовании его пpедставлений

    Показать полность

  • Ответ проверен

    1503

    Характерными стилями взаимодействия в «невротических семьях» (по Мягер и Мишиной) являются все перечисленные, за исключением:

    1. агрессии и интериоризации

    2. изоляции

    3. невротического взаимного дополнения

    4. ничего из перечисленного

    5. соперничества

    Показать полность