Тесты с вопросами и ответами по психотерапии для аттестации на категорию

1 – А; 2 – Г; 3 – Б, 4 – В

1 – Б, Г; 2 – А; 3 – Б, Г; 4 – А

1 – Б; 2 – В; 3 – А, Г, 4 – В

1 – А,Б; 2 – В,Г; 3 – В; 4 – А

1 – Б; 2 – А; 3 – В; 4 – Г

1 – В; 2 – А,Г; 3 – А,В; 4 – Б

1 – А, 2 – А; 3 – Б; 4 – А; В; Г

1 – Б, 2 – Г; 3 – Б; 4 – А; Б;

1 – Г, 2 – А; 3 – А,В; 4 – А

1 – А; 2 – А; 3 – Б; 4 – В, Г

1 – Б, В; 2 – Г; 3 – А; 4 – Г

1 – Б; 2 – В; 3 – Б; 4 – А

1 – А; 2 – Г; 3 – Б; 4 – В

1 – В; 2 – Б; 3 – А; 4 – А,Г

1 – Г; 2 – А, Б; 3 – В,Г; 4 – Б

1 – А; 2 – В; 3 – Г; 4 – Б

1 – Б; 2 – А; 3 – В; 4 – Г

1 – Б; 2 – В; 3 – Г; 4 – А

1 – А; 2 – А,Б, Г; 3 – Г; 4 – А,Б

1 – А; 2 – В; 3 – Б; 4 – Г,А

1 – Б, Г; 2 – Б, Г; 3 – А; 4 – В

1 – Б,Г; 2 – Б,Г; 3 – А; 4 – В

1 – Г,В; 2 – А; 3 – Б; 4 – В

1 –А, Б; 2 – А, Г; 3 – В; 4 – Б

1 – А; 2 – В; 3 – Б

1 – Б; 2 – В; 3 – А

1 – В; 2 – А; 3 – Б

1 – А; 2 – Б; 3 – Г; 4 – В

1 – Б; 2 – А; 3 – Г; 4 – А

1 – Б; 2 – А; 3 – Г; 4 – В

1 – Г; 2 – А; 3 – Б; 4 – В

1 – Б; 2 – А; 3 – В

1 – Б; 2 – В; 3 – А

1 – В; 2 – Б; 3 – А

1 – А; 2 – Б; 3 – В

1 – Б; 2 – В; 3 – А

1 – В; 2 – А; 3 – Б

анаболизмус

все перечисленное

душевное очищение, облегчение, катарсис

катаболизмус

сублимацию вытесненного сексуального влечения

Абрахам Маслоу

Адриан Хилл

Карен Хорни

Курт Левин

Фредерик Перлз

бессознательные психические пpоцессы должны быть как можно более глубоко pаскpыты и пpедставлены сознанию

выpаботка и закpепление желаемых фоpм поведения

изменение неконструктивных стереотипов мышления

осознание пациентом собственных мотивов, отношений, конфликтов и хаpактеpных защитных механизмов

устpанение симптомов

активизация творческой направленности личности

бессознательные психические процессы должны быть как можно более глубоко раскрыты и представлены сознанию

выработка и закрепление желаемых форм поведения

установление контакта и определение стереотипов в когнитивной, эмоциональной и поведенческой сферах личности

устранение симптома

«ответы мимо»

неспособность понимать смысл предлагаемых вопросов

разорванность мышления

симптом нелепых ответов в плоскости вопросов

сумеречное состояние сознания

высказывания, отpажающие сочувствие, ободpение

кpитическая оценка пpоявлений негативных эмоций у пациента

обвинение пациента в имеющихся у него симптомах

способность вчувствоваться во внутpенний миp пациента

указание следовать конкpетному поведению в жизненной ситуации

биологически-органическое есть лишь условие личности

главная характеристика личности - система ее отношений (прежде всего с людьми), формирующихся в онтогенезе в определенных социально-исторических, экономических и бытовых условиях

отношение человека к природе, другим людям, труду есть следствие его врожденных конституционально-типологических особенностей. Основа отношений данного человека к другим людям представлена его «бессознательной индивидуальностью»

отношения человека (прежде всего с людьми) есть движущая сила личности

генетически обусловленные характерологические структуры

научение

осознание и сосредоточение на настоящем; противоположности: отношение фигуры и фона

правильно а) и в)

телесная медитация

актера

аудитории

вспомогательного «Я»

протагониста

активизации общения пациента с психотерапевтом или психотерапевтической группой в целом

более тонкого выражения своих переживаний, проблем

высвобождения скрытого в каждом пациента потенциала самореализации

невербального проявления эмоциональных переживаний

развития у больного способности стать художником, скульптором и др.

адаптации родственников к болезни пациента

значительного уменьшения психопатологической симптоматики

потенцирования антипсихотического действия биологических механизмов лечения

предотвращение изоляции больных в обществе и аутизации

социальной активизации и смягчения реакций больных на ситуации, связанные с болезнью и лечением

клиническое мироощущение и диалектико-материалистическое движение

лечебно-профилактическое значение психотерапии с учетом психосоциальных реакций на соматические болезни, их последствия, влияния специфических расстройств на психологическое функционирование индивида, его поведение и прочее

ничего из перечисленного

постоянное соотнесение структуры, формы психотерапевтического воздействия с клинической картиной, особенностями личностной почвы пациента

прямое использование психотерапии в большом круге заболеваний, в этиопатогенезе которых психическому фактору принадлежит определяющая или весьма существенная роль

длительности невроза не менее 1 месяцев от начала заболевания

нарастание астенических проявлений

нарастания висцеровегетативных проявлений

появления стойких депрессивных расстройств

появления стойких ипохондрических и тревожно-фобических расстройств в клинической картине

«стеснительная паранояльность»

врожденная «застенчивость – робость»

все перечисленное

мягкое врожденное сексуальное чувство

потребность в нежности, ласке и стремление избежать тревоги

врожденной агрессивности человека

категории самооценки

перенесения ребенком источника оценок на других людей

ситуации, в результате которой ребенок «предает мудрость своего организма» и ведет себя так, как принято, чтобы не потерять любовь окружающих

ухода человека от индивидуального оценочного механизма, от истинной самооценки

исследование совместно с больным «ключевого» конфликта, вызвавшего у данного человека (с его типологическими особенностями) в данной конкретной обстановке хроническое состояние нервно-психического напряжения

осознанием пациентом связи невроза с конфликтной ситуацией, породившей его

правильно в) и г)

смягчение в психотерапевтических беседах ипохондрической фиксации пациента на болезненных расстройствах

устранение страха перед бессонницей; смягчение аффективных расстройств гипнозом-отдыхом

метод психотерапии

окружающая среда пациента

психотерапевт

психотерапевтическая группа

семья

непрерывного стремления человека к самовыражению как основному источнику человеческой деятельности

оздоровление общества – это укрощение агрессии и либидо

потребности в самоактуализации у невротиков не возникает

человек и животное изначально добры

человек обязан быть тем, чем он может стать

внимания к чувствам

осознания самого себя и своего физического «Я»

ответственности

самораскрытия

художественного импровизированного творчества