Тесты с вопросами и ответами для медицинского психолога для аттестации на категорию

В подростковом возрасте

Во время кризиса 3-х лет

Во время кризиса 7-8 лет

После совершеннолетия

Аддиктивных расстройств

Бронхиальной астмы

Злокачественных новообразований

Ишемической болезни сердца

Анализ ранних детских переживаний

Контр-обуславливание

Оперантные методы

Терапия с предъявлением модели

Более поздним временем поражения

Более ранним временем поражения

Большим объемом поражения

Меньшим объемом поражения

Близости

Самооценке

Самореализации

Смысле жизни

Деменции

ЗПР церебро-органического генеза

Умственной отсталости

Эпилепсии

Детей с дефицитом копинг-стратегий

Пациентов с ЗПР церебро-органического генеза

Пациентов с нервной анорексией

Пациентов с нервной булимией

Антистресс и дистресс

Стресс и дистресс

Эустресс и антистресс

Эустресс и дистресс

Актуальных неврозах

Пограничных расстройствах

Психоневрозах

Психотических расстройствах

Аналитический

Идеографический

Номотетический

Проективный

Биполярное аффективное расстройство

Депрессивные и тревожные расстройства

Невроз

Шизофрения

Перехода с непроизвольного уровня реализации на произвольный

Развернутого, неавтоматизированного выполнения

Сохранного выполнения действий в одной модальности и нарушенного – в другой

Сохранного выполнения.

Болезни Паркинсона

Лобного синдрома

Синдрома поражения затылочных отделов мозга

Синдрома поражения зоны ТПО

Конкретностью мышления

Неспособностью формировать новые понятия

Опорой на латентные признаки

С переходом от псевдопонятий на потенциальные понятия

Базовом интрапсихическомконфликте

Комплексе неполноценности

Невротических потребностях, как результате базовой тревоги

Неприятные эмоциональные или физические симптомы в сочетании с автоматическим мышлением образуют порочный круг

В когнитивной сфере

В потребностно-мотивационной сфере

В сфере детско-родительских отношений

В сфере межличностных отношений

Деменция

Олигофрения

Шизофрения

Эпилепсия

Один из разделов психиатрии

Психология в медицинских условиях

Психология психически больного

Психология, изучающая индивидуальные случаи

Когнитивной карте

Личности

Объектам в поле

Полю, как целому

А.Р. Лурией

Б.В. Зейгарник

Р.А. Лурией

Фрейдом

Жан Вильям Фриц Пиаже́

Л.С. Выготский

П.К.Анохин

П.Я. Гальперин

К феноменам трансфера

Менее важной в данный момент информации, отступающей на задний план

Наиболее важным и значительным событиям, занимающим в сознании человека центральноеместо

Отреагированной или неотреагированной потребности

Винникотт

Кохут

Фрейд

Вюрцбургской школе

Гештальтпсихологии

Культурно-исторической школе

Психоанализе

Особенность характера

Социальную направленность личности

Способ реагирования в проблемных и фрустрирующих ситуациях

Субъективный контроль над значимыми жизненными ситуациями

Б.Скиннер

Дж.Уотсон

Э.Титченер

Э.Толмен

Используется только при описании закономерностей нормального развития

Используется только при описании закономерностей патологического развития

Может адекватно использоваться при описании закономерностей нормального и патологического развития

Не применяется в клинической психологии

Особенностей зрительной памяти при нормальном и отклоняющемся развитии

Расстройств аутистического спектра

Расстройств личности

Умственной отсталости

Играет ключевую роль в отечественной нейропсихологии и патопсихологии

Используется в нейропсихологической диагностике, но не используется в патопсихологической

Используется как в клинической психологии, так и в медицине

Относится к описанию клинических закономерностей, которые необходимо знать психологу, но которые не являются предметом его деятельности

Бихевиорального подхода

Культурно-исторического подхода

Психодинамического подхода

Системный семейный подход