Тесты с вопросами и ответами по психотерапии

межличностный конфликт

чрезмерно оберегающая позиция родителей

склонность интерпретировать физические ощущения как катастрофические сигналы

задержка психического развития

суггестию

моделирование ситуации

семейную скульптуру

семейные расстановки

парамнезия

парафилия

парабулия

парафазия

осознанного дыхания

возбуждающих воспоминаний

пустого стула

имаготерапии

психоанализе

когнитивной психологии

трансперсональной психологии

гуманистической психологии

нарушением способности идентифицировать источник воспоминаний, действительно происходившее, лично пережитое и прочитанное, услышанное, увиденное или пережитое во сне

внезапно возникающими стремлениями к совершению какого-либо действия, овладевающими сознанием и подчиняющими себе поведение

потерей памяти на события, произошедшие непосредственно после окончания состояния расстроенного сознания

постепенным ослаблением памяти, в первую очередь на текущие события, в то время как далекое прошлое человек помнит долго

личные убеждения пациента

отторжение со стороны окружения

индуцирование тревоги в семье

высокие стандарты общества

астеническую

апатомеланхолическую

дисфорическую

соматизированную

экзистенциальная психотерапия

поведенческая психотерапия

телесно-ориентированная психотерапия

наркопсихотерапия

интерперсональная психотерапия

эриксоновский гипноз

экзистенциальная психотерапия

терапия творческим самовыражением

технику выявления внутренних бессознательных противоречий

перевод депрессивной «первичной эмоции» в «интегрированную эмоцию»

коррекцию дисфункциональных интерперсональных отношений

обсуждение и опровержение иррациональных взглядов

семейные системные гипотезы

парадоксальные предписания и парадоксальную оценку

графические и рисуночные методы

поведенческий контроль

семейный подиум

семейная доска

тест Геринга

наблюдение

эмпатическое выслушивание

графические и рисуночные методы

семейные системные гипотезы

терапевтические семейные истории

разъяснение и информирование

структурирование ситуации и проблемы

графические и рисуночные методы

терапевтические метафоры

разъяснение и информирование

терапевтические метафоры

графические и рисуночные методы

структурирование ситуации и проблемы

самопознание, изучение психологии, формирование психологической компетентности

занятия спортом, отвлечение внимания от актуальных для пациента проблем

совершенствование когнитивных стилей, углубление самосознания

чтение художественной литературы, знакомство с особенностями поведения других людей

пакта

контракта

контакта

акта

неукоснительное соблюдение религиозных обрядов

фанатизм, игнорирование личности другого человека

навязчивое стремление избавиться от негативных эмоций

моногамность, ограничение сексуальных партнеров

стабильность клинических проявлений, тотальность нарушений в различных сферах жизни пациента, социальную дезадаптацию

последовательную смену фаз настроения с вероятностью инверсии на фоне приема антидепрессантов без нормотимиков

проградиентность течения с постепенным нарастанием апато-абулического дефекта (снижение энергетическо-волевого потенциала)

тревогу ожидания новых приступов и высокую вероятность формирования ограничительного поведения

получение нового опыта и саморазвитие

разрешение экзистенциальных вопросов

осознание и разрешение внутриличностных конфликтов

коррекцию поведения и установок

осознание и разрешение внутриличностных конфликтов

получение нового опыта и саморазвитие

коррекцию иррациональных когнитивных установок

научение адаптивным паттернам поведения

логотерапию, рационально-эмотивную терапию, экзистенциальную терапию

дазайн-анализ, логотерапию, экзистенциальную терапию

клиент-центрированную терапию, гештальт-терапию, арттерапию

дазайн-анализ, логотерапию, личностно-ориентированную терапию

диагностику мотивации и силы Я пациента и выделение фокального конфликта

когнитивное осознание пациентом жизненного стиля и проблем самости

объяснение психотерапевтической модели и концептуализацию терапевтических целей

отделение личного отношения к врачу-психотерапевту от безличностных образов как путь к самореализации

только в процессе психотерапии

до начала психотерапевтического процесса

после окончания психотерапии

на любом этапе психотерапии

альпразолам

эсциталопрам

перфеназин

вальпроевую кислоту

сократический диалог между частями личности пациента

убеждение пациента в том, чтобы он принимал лекарства

обучение безусловной положительной самооценке

определение невротического внутриличностного конфликта

союзе

акте

пакте

контакте

ожиданий пациента относительно лечения

новых методов взаимодействия с окружением пациента

жизненной цели пациента

связей текущих симптомов с детско-родительскими отношениями

отсутствие эмоций на лице врача в ходе сеанса

общение с родственниками пациента по их личным вопросам

обратная связь при раскрытии своих мыслей, переживаний и поведения

оценка статуса больного врачебной комиссией