Тесты с вопросами и ответами для медицинского психолога

отрасль медицины, занимающуюся разработкой психологических методов лечения соматических расстройств

метод лечения и науку о взаимоотношениях психических и соматических процессов, которые тесно связывают человека с окружающей средой

медицину, занимающуюся болезнями внутренних органов

отрасль медицины, занимающуюся неотложными состояниями в психиатрии и при соматических заболеваниях

младшего школьного

подросткового

дошкольного

юношеского

обобщение на основе субъективного опыта

обобщение по разным основаниям

выхолощенное, лишенное содержания рассуждательство

конкретно-ситуационное обобщение

формальность взаимодействия с коллегами и клиентами, негативное отношение к окружающим

формирование вредных привычек, ведущее к проблемам на работе

заниженную оценку своего потенциала

сниженную активность, вялость, опустошенность, раздражительность

результат реминисценции

результат забывания запоминаемого материала

негативное влияние ранее заученного материала на эффективность запоминания последующего

негативное влияние запоминаемого материала на эффективность сохранения ранее заученного

двигательной памяти

праксиса

зрительно-предметного восприятия

наглядно-действенного мышления

автоматизированном письме упроченных в индивидуальном опыте слов и сокращений

письме под диктовку

самостоятельном письме

списывании текста

умственной отсталости

детского церебрального паралича

аутизма

слепоты

психопатологический нозологический диагноз

патопсихологический симптомокомплекс

психопатологический синдромальный диагноз

психопатологический симптомокомплекс

маскированную депрессию, при которой классические аффективные компоненты незначительны, скрываются какими-либо соматическими симптомами

специфическую реакцию на дистресс, проявляющуюся в чрезмерном употреблении еды при отсутствии реального физического голода и призванную «заглушить» тягостные эмоции

диагноз, используемый врачами соматического профиля для пациентов с подозрением на аффективное психическое расстройство

состояние пациента, характеризующееся постоянной опечаленностью и беспокойством по поводу возможности заболеть соматическими болезнями, жалобами на физическое здоровье и восприятием своих ощущений как ненормальных, болезненных

снижение температурной чувствительности

невозможность точного определения интенсивности болевых и температурных ощущений

нарушение тактильного восприятия объектов при сохранности элементарных форм чувствительности

нарушение чувствительности к боли

внеситуативное образование личности

уровень трудности выбираемых субъектом целей

иерархию целей субъекта

расхождение между оценками успешности исполнения, которые даются самим испытуемым и экспериментатором

ребенок-обобщенный взрослый

ученик-задача-учитель

ребенок-предмет-взрослый

мы

уровень психического развития, который соответствует средним количественным показателям, полученным при обследовании представительной группы популяции людей одного и того же возраста

система требований, которые общество предъявляет к психическому развитию его членов

совокупность особенностей психики, отражающих типологический вариант развития

индивидуальная норма развития, которая является отправной точкой для психокоррекционной работы с обследуемым и прогнозирования его развития, независимо от характера его особенностей

подвижную психофизиологическую систему, складывающуюся прижизненно в зависимости от содержания деятельности субъекта

материальный субстрат задатков, которые служат основой развития способностей

фоновый уровень активности нервных центров

сложившуюся филогенетически морфологическую структуру с определенным однозначным действием (функцией)

способность к сопереживанию

интервенцию в мир чувств пациента

информацию, которой пациент делится с врачом-психотерапевтом

понимание причин проблем пациента

нигилизм

негативизм

нонконформизм

протест

разные уровни проявлений асинхронии развития

локализацию поражения

специфику связи первичного и вторичного дефектов

функциональную локализацию нарушения развития

методики «Фигуры Готтшальдта»

методики «таблицы Шульте»

методики Лачинса

теста Амтхауэра

выдвижения альтернатив

коррекции

проверки гипотез

расспроса

зоны ТРО

зоны Вернике

лобных отделов

зоны Брока

хронического стресса

достаточно сильных непродолжительных стрессов

очень частых слабых стрессов

эмоционального выгорания

кумулятивного (накопительного) аффекта

физиологического аффекта

эмоционального возбуждения, оказавшего существенное влияние на поведение

патологического аффекта

П.Я.Гальперину

И.П.Павлову

А.Н.Леонтьеву

Э.Толмену

бессознательного

экзистенциализма

кортико-висцеральной

оперантного обусловливания

активного воспроизведения

парных ассоциаций

узнавания

заучивания

дефлексией

проекцией

профлексией

конфлюэнцией

закономерностям семейного функционирования

общим закономерностям культуры

тем же закономерностям развития, что и здоровая психика

собственным специфическим законам

деменция

олигофрения

эпилепсия

шизофрения

2-3 лет

4-5 лет

6-7 лет

1 года