Тест НМО на тему «Когнитивная психотерапия депрессий»

возникают при автоматизмах

возникают при засыпании

мимолетные оценочные мысли, возникают как бы сами по себе, зачастую короткие и обрывочные

сопровождают автоматическую ходьбу

возникающие при пробуждении

громкость

звучание

рефлекторность, свёрнутость и сжатость, неподвластность сознательному контролю, быстротечность, персевераторность и стереотипность

автоматизмам

физиологическим проявлениям

эмоциональным и поведенческим реакциям

глубинных установок человека по отношению к самому себе, миру и людям, задающая основу решения проблем

установки на конфликтную семейную ситуацию

установки наладить отношения в социуме

автоматические мысли

неадаптивность автоматических мыслей, искажения или преувеличения в оценках внешней ситуации

преувеличение в оценке внутреннего состояния

ригидность мышления

есть негативная оценка окружающего мира и внешних событий

есть стадия обратной связи

есть то, что зависит только от меня

есть только плохое настроение

буду пробовать другое

мой ребенок будет как я

у меня свои недостатки

я вполне нормальный, и у меня есть как сильные, так и слабые стороны

краткосрочность и экономичность метода

мишень-ориентированность и технологичность метода

научная фундаментальность

театральность

наличие родителя, чья система убеждений вращается вокруг темы собственной неполноценности

наличие родителя, чья системы конструктов состоит из ригидных, жестких правил

утрата обоих дедушек в детстве

утрата одного из родителей в детстве

есть ли повторение мыслей, накладывание ярлыков

есть ли чтение мыслей

есть ли элемент долженствования

каковы последствия моей убежденности; что произойдет, если я изменю свое видение

повышение результативности деятельности

повышение самооценки

рост положительных эмоций

рост тревоги

принцип выявления базисных посылок (или схем)

принцип конфронтации со старыми схемами

принцип реципрокности

негативное мышление

отрицательный аффект

позитивное мышление

саморазрушающие мотивации

когнитивный континиум

поведенческий эксперимент

самозакрытие

сократовский диалог

качественное применение методик

правильные психотерапевтические отношения

реальные проблемы - реальные эффекты

формирование сверхконтроля

я должен быть всегда на пике продуктивности

я должен быть способен быстро и самостоятельно найти решение любой проблемы

я должен все знать, понимать и предвидеть

я могу делать все, что хочу

вкладывание мыслей

воздействие на мысли

долженствование, предсказывание, чтение мыслей, накладывание ярлыков

остановка мыслей

адаптивные/неадаптивные

взрослые/детские

идиосинкразические/универсальные

позитивные/негативные

анализ теломер

определение фенотипа

оценка глазодвигательных паттернов

оценка эмоционального состояния и результатов (последствий) медикаментозного лечения; установление связи данной сессии с предыдущей; определение повестки дня; анализ домашнего задания

выявление и фиксация, оценка убеждений

изменение через конфронтацию

формирование сенсорной активации

выбор позитивного события

работа с образом Я

ранжирование

составление расписания занятий

когнитивным искажением

когнитивным процессом

когнитивными элементами когнитивных процессов; когнитивным содержанием

глубинный подход

директивный, структурированный и ориентированный на мишени подход

семейный подход

с делирием

с депрессиями

с онейроидом

видеоконтроль

контрперенос

самораскрытие, воображение, а также притчи, метафоры и т. п.

ошибки в анализе

ошибки в скорости

ошибки восприятия

сверхвалентные и аффективно-заряженные схемы, непосредственно вызывающие когнитивные искажения

естественным поведением, эмпатийностью, конгруэнтностью

приятной внешностью

умением молчать

хорошим настроением

вербализации

дистанцирования

проверки мыслей как гипотез

антистрессовая сыворотка

логической и эмпирической конфронтации

улаживание проблемы с партнером

агрессии

изменению мировоззрения

печали, пассивности, самообвинению, утрате переживаний удовольствия и суицидальным мыслям

раздражению