Тест НМО на тему «Психосоциальная реабилитация как неотъемлемый элемент полипрофессионального бригадного оказания медицинской помощи пациентам с психическими расстройствами»

начиная с начальных этапов терапии вне зависимости от условий оказания психиатрической помощи

при любых условиях оказания психиатрической помощи только на этапе стойкой ремиссии

только в стационарных условиях

только после выписки из стационара

регулярном проведении консилиумов

совместном лечении пациентов несколькими врачами

совместном оказании психиатрической помощи врачами и медицинскими сестрами

согласованной курации пациентов каждым из участников полипрофессиональной бригады, включающей как медицинский, так и немедицинский персонал

играет в любительских спектаклях

проигрывает ситуации, с которыми он сталкивается в повседневной жизни

смотрит эротические видеоролики

читает литературные тексты по ролям

быстрый переход от перечисления проблем к постановке целей

игнорирование имеющихся проблем

фиксация на имеющихся проблемах

формирование ответственности пациента за возникновение проблем

может служить триггером обострения заболевания

не влияет на течение заболевания

оказывает различное влияние при различных психических расстройствах

способствует стабилизации психического состояния пациентов

альтруизм

распознавание эмоций других людей

умение поддержать беседу

эгоизм

навыки беседы

навыки эмпатического слушания

умение вести домашнее хозяйство

умение делать покупки

модель проблемно-решающего поведения

модель физических контактов

моторная модель

сенсорная модель

навыки ведения домашнего хозяйства

навыки пользования общественным транспортом

навыки семейных отношений

умения налаживать дружеские отношения

навыки ведения домашнего хозяйства

навыки опрятности

умение пользоваться интернетом

умение приготовить пищу

обучение навыкам независимого проживания

обучение распознаванию признаков начинающегося обострения

определение ситуаций, провоцирующих обострение

предоставлений знаний о причинах болезни, ее проявлениях, симптоматике, течении, эффективном лечении

социальная перцепция

учет ситуационных факторов

хорошее настроение

экспрессивность поведения

безработные

давно находящиеся на пенсии по возрасту

имеющие группу инвалидности

с неустойчивой трудовой адаптацией

возможность осуществления реабилитации, начиная с любого этапа

ограниченная во времени социальная поддержка

патерналистский характер отношений с пациентом

этапный характер осуществления

когнитивно-бихевиоральная психотерапия

психообразование

тренинг социальных навыков

трудовая реабилитация

атрибутивный стиль

внутренняя модель сознания другого

обработка информации, связанной с эмоциональными стимулами

память

защищенное трудоустройство

конкурентное трудоустройство на свободном рынке труда

оформление группы инвалидности

поддерживаемое трудоустройство

апофения

десенсибилизация

позитивное подкрепление

трема

в начале XXI века

в первой четверти ХХ века

в последней четверти XIX века

во второй половине ХХ века

железной дисциплине

использовании лоботомии

применении мер стеснения

самоуважении и самоконтроле

до конца ХХ века

до начала XIX века

до начала ХХ века

до середины ХХ века

дефицит базовых когнитивных функций

дефицит знаний по точным наукам

нарушение социального-когнитивного функционирования

эмоционально-волевые нарушения

Бенедикта Огюстена Мореля

Валентина Маньяна

Жана-Этьена Доминика Эскироля

Филиппа Пинеля

не превышает 1-2 месяцев

не проводится

проводится не менее 3 лет

составляет 6-12 месяцев

диспансерное наблюдение

принцип нестеснения

семейный патронаж

телесные наказания

игнорирование пациента

обсуждение дезадаптивных форм поведения

обсуждение редко встречающих вариантов поведения пациента

поощрение позитивного поведения

близких по возрасту

на начальных этапах болезни и давно болеющих пациентов с группой инвалидности

одного пола

схожих по одним качествам и различающиеся по другим

интенсивность эмоциональных и информационных стимулов не имеет значения

необходимо проводить тренинг с максимальной эмоциональной и информационной нагрузкой

следует избегать эмоциональных и информационных перегрузок

эмоционально заряженные стимулы противопоказаны

выполняются только в случаях, когда пациент не усвоил материал, который обсуждался на занятии

используются в зависимости от желания пациента

отсутствуют

является обязательным элементов тренинга

навыки планирования жизни

сопутствующие умения, позволяющие успешно применять тренируемый навык

умение руководить коллективом

умение тратить денежные средства