Тест НМО на тему «Судебно-психиатрическая экспертиза по спорам о воспитании детей»

все перечисленное

определяет допустимые формы и методы воспитания

определяет обязанность родителей заботиться о здоровье, физическом, психическом, нравственном развитии детей, а также формы злоупотребления родительскими правами

определяет содержательно цели воспитания

определяет только формы злоупотребления родительскими правами

выявление у родителя таких патохарактерологических особенностей, как импульсивность, эксплозивность, недостаточность волевого контроля

выявление у родителя таких патохарактерологических особенностей, как эгоцентричность, недостаточность эмпатии

наличие частых состояний декомпенсаций, с учетом их характера, возраста ребенка, особенностей психологического отношения родителя к ребенку

отсутствие социально-поддерживающего окружения

факты жестокого обращения с ребенком в прошлом

достаточный уровень социальной адаптации

имеющийся позитивный родительский опыт

наличие социально-поддерживающего окружения

неадекватность представлений об особенностях развития и основных потребностях ребенка

нереалистичность требований, предъявляемых к ребенку

наличие критики к заболеванию и установки на лечение

нарушение эмоциональной привязанности к ребенку

нерезко выраженные нарушения мышления при сохранных критических и прогностических способностях

отсутствие критики к заболеванию и установки на лечение

частые обострения психического расстройства

не оказывают негативного влияния на психическое здоровье и развитие ребенка

не представляют для ребенка опасность

оказывают негативное влияние на психическое здоровье и развитие ребенка

представляют для ребенка опасность

примерно в половине случаев заболевание не оказывает влияния на способность выполнять родительские обязанности

возросшая зависимость от того родителя, с которым проживает ребенок

достигающие клинического уровня невротические реакции

регрессивное поведение с ухудшением речи, эпизодами недержания мочи, появлением склонности к капризам

снижение настроения, переживания тревоги, беспомощности, горя, утраты

формирование негативного отношения к родителю, проживающему отдельно

нарушения поведения с возрастанием агрессивности, капризностью

регрессивное поведение

снижение настроения, переживания тревоги, беспомощности, горя, утраты, чувство вины

формирование негативного отношения к родителю, проживающему отдельно

эмоциональная лабильность, нарушения сна, невротические реакции

возросшая зависимость от того родителя, с которым проживает ребенок

различные формы регрессивного поведения, повышение сензитивности, ухудшение поведения с негативизмом и агрессивными реакциями, достигающие клинического уровня невротические реакции

снижение интереса к учебным занятиям и ухудшение успеваемости

снижение настроения, переживания тревоги, беспомощности, горя, утраты

формирование негативного отношения к родителю, проживающему отдельно

нарушения поведения

невротических реакций

появления галлюцинаторной симптоматики

снижения интереса к учебе и ухудшения академической успеваемости

соматизированных расстройств

выявления у ребенка невротических реакций и нарушений поведения, появившихся в ситуации высококонфликтного развода родителей

выявления у ребенка психического расстройства или нарушения развития, вызванного воспитанием данным родителем

выявления у ребенка психического расстройства с высокой вероятностью ухудшения психического состояния вследствие проживания (общения) с данным родителем

нахождения родителя под диспансерным наблюдением в связи с наличием у него психического расстройства

патохарактерологических особенностей родителя, определяющих его неадекватную воспитательную позицию

патохарактерологических особенностей родителя, препятствующих распознаванию психологических потребностей ребенка

выявление у ребенка в ходе определенных экспериментальных процедур надежной, тревожно-амбивалентной, избегающей или дезорганизованной привязанности

отношение матери к ребенку, возникающее в период беременности благодаря гестационной доминанте и развивающееся у нее в последующем

психологическое отношение ребенка к каждому из родителей, другим членам семьи

способность испытуемого любого возраста устанавливать близкие отношения с людьми

формирующееся у ребенка в первые месяцы жизни отношение к ухаживающему за ним взрослому