Значение оценки психомоторного развития ребенка раннего возраста в практике педиатра
НМО
- Ответы на тесты (ВПО/СПО)
для Высшего и Среднего Медицинского Персонала
Тест НМО на тему «Значение оценки психомоторного развития ребенка раннего возраста в практике педиатра»
-
Ответ проверен 1503 Возраст развития - это
-
возраст, который соответствует умениям ребенка
-
расчетная величина
-
фактический возраст ребенка
-
-
Ответ проверен 1503 В рамках какого педиатрического приема необходимо проводить оценку психомоторного развития ребенка раннего возраста?
-
в рамках любого диспансерного приема, независимо от предъявляемых жалоб
-
при любом посещении ребенка
-
только если ребенок соматически здоров
-
-
Ответ проверен 1503 Действие врача-педиатра при выявлении отставания по шкале КАТ (50-75%)
-
консультирование родителей по активизации функции
-
направить ребенка к генетику
-
направить ребенка к неврологу срочно
-
предложить повторный осмотр и тестирование
-
-
Ответ проверен 1503 Действие врача при выявлении отставания ребенка (КР менее 75%) по системе КЛАМС
-
консультирование родителей по активизации функции
-
направление ребенка к отоларингологу
-
направление ребенка к сурдологу
-
предложить повторный осмотр и тестирование
-
-
Ответ проверен 1503 Действия врача-педиатра при выявлении отставания по шкале КАТ менее 50%
-
консультирование родителей по активизации функции
-
направить ребенка к генетику
-
направить ребенка к неврологу срочно
-
предложить госпитализацию для обследования
-
предложить повторный осмотр и тестирование
-
-
Ответ проверен 1503 Действия врача при отставании моторики (КР менее 50%)
-
консультирование родителей по активизации функции
-
назначить курс массажа
-
направить ребенка к неврологу срочно
-
предложить госпитализацию для обследования
-
-
Ответ проверен 1503 Диагноз аутизм может поставить врач специальности
-
невролог
-
педиатр
-
психиатр
-
-
Ответ проверен 1503 Диагноз аутизм ставится детям
-
любого возраста при наличии соответствующих симптомов
-
после 3-х лет при наличии соответствующих симптомов
-
при наличии органического поражения ЦНС или доказанного генетического синдрома
-
-
Ответ проверен 1503 Длительность тестирования по шкале КАТ-КЛАМС может составить
-
15-30 мин
-
30-45 мин
-
5-20 мин
-
-
Ответ проверен 1503 Для максимальной эффективности тестирования ребенка необходимо
-
начать тестирование до основного осмотра
-
обсуждать с родителями каждый тест во время его прохождения
-
одеть ребенка
-
предлагать ребенку только те предметы, которые нужны для тестирования
-
предоставить ребенку множество игрушек
-
-
Ответ проверен 1503 Для обеспечения максимально позитивной коммуникации с ребенком необходимо
-
начать тестирование до основного осмотра
-
предоставить ребенку множество игрушек
-
привлечь родителей к проведению тестирования
-
чтобы ребенок должен быть одет
-
-
Ответ проверен 1503 Использование единого набора для тестирования необходимо для
-
достоверности получаемых результатов
-
максимального единообразия результатов, проводимых разными исследователями
-
облегчения проведения тестирования
-
-
Ответ проверен 1503 Какая из общеизвестных зарубежных шкал наиболее подходит для скринингового обследования?
-
денверский скрининг-тест развития (DDST) Frankenburg W.K Dodds J
-
порядковые (числовые) шкалы психологического развития Uzgiris I., McHunt J. на основании концепции психического развития Ж. Пиаже
-
шкала CAT-CLAMS
-
шкала ментального развития Griffiths
-
шкала развития младенца BAYLEY
-
-
Ответ проверен 1503 Какое среднее время необходимо затратить на тестирование детей при оценке их психомоторного развития на 1-2-ом году жизни?
-
10-15
-
20-30
-
30-45
-
-
Ответ проверен 1503 Какому диапазону в месяцах примерно соответствует нормальное значение коэффициента развития?
-
1 мес.
-
2 мес.
-
3 мес.
-
-
Ответ проверен 1503 Коэффициент развития - это результат деления
-
возраста развития на фактический возраст, умноженного на 100 (%)
-
фактического возраста на возраст развития
-
фактического возраста на возраст развития, умноженного на 100 (%)
-
-
Ответ проверен 1503 "Линия развития" - это
-
исследуемая функция, отвечающая за определенную грань общего развития ребенка
-
последовательность формирования двигательных умений ребенка
-
умение ребенка выполнять предлагаемый тест
-
-
Ответ проверен 1503 Методология проведения тестирования
-
первоначально предлагаются тесты, которые соответствуют фактическому возрасту, если ребенок его выполняет, предлагается тест на следующий возраст
-
тестирование проводят начиная с заданий, отстающих от фактического возраста на 2 месяца
-
тестирование проводят начиная с первых заданий, независимо от возраста
-
-
Ответ проверен 1503 Наблюдение за развитием ребенка на первом году жизни должны осуществлять
-
врач-генетик
-
врач-невролог
-
врач-педиатр
-
врач-психиатр
-
-
Ответ проверен 1503 Наличие у ребенка перинатального поражения ЦНС предопределяет
-
всегда реализацию неврологической патологии и нарушение развития ребенка и требует постоянного обследования и лечения
-
не всегда реализацию неврологической патологии и нарушение развития ребенка, но требует постоянного обследования и лечения
-
не всегда реализацию неврологической патологии и нарушение развития ребенка, но требует регулярного наблюдения
-
-
Ответ проверен 1503 Нарушение развития и поведения у детей - это
-
медико-социальная проблема интеграции детей в общественную жизнь
-
нарушения функционирования и формирования взаимосвязей в структурах мозга
-
острое заболевание, требующее немедленного лечения
-
хроническое неврологическое заболевание
-
-
Ответ проверен 1503 На темпы развития ребенка влияют
-
взаимоотношение с ухаживающими людьми
-
врожденная патология
-
заболевание нервной системы
-
любое соматическое неблагополучие
-
яркость, форма и размеры игрушек
-
-
Ответ проверен 1503 Нормой показателя коэффициента развития считается
-
100%
-
75-100%
-
выше 60%
-
-
Ответ проверен 1503 Общее понятие "Развитие ребенка" - это
-
дифференцированный уровень реализации возможностей мозга ребенка
-
интеллектуальный уровень ребенка
-
умение коммуницировать в обществе
-
-
Ответ проверен 1503 Определите коэффициент развития (КР) у 4-х месячного доношенного ребенка, если он может манипулировать кистями, сводить их вместе, складывать обе руки и подносить к глазам. В положении на животе опирается на предплечья, не может взять игрушку, которая находится для него в пределах достижимого. Переворачивается со спины на живот и не переворачивается с живота на спину. Ребенок улыбается, ориентируется на голос, смеется в голос.
-
КАТ - 100%, Кламс - 100%. Моторика - 100%
-
КАТ - 75%, Кламс - 100%. Моторика - 75%
-
КАТ - 75%, Кламс - 75%. Моторика - 100%
-
-
Ответ проверен 1503 Определите коэффициент развития (КР) у доношенного ребенка фактического возраста 9 мес.: ребенок произносит слоги "не к месту", с удовольствием по просьбе делает "ладушки", целенаправленно поворачивается сразу в сторону звонка, исследует колокольчик, достает и вкладывает колышки, смотрит как падает игрушка на пол, ищет ее глазами, сам звонит в колокольчик, достает предмет, подтягивая к себе его за привязанную веревку, ползает на четвереньках, подтягивается, чтобы встать.
-
КАТ - 100%, Кламс - 100%. Моторика - 100%
-
КАТ - 100%, Кламс - 100%. Моторика - 125%
-
КАТ - 75%, Кламс - 100%. Моторика - 100%
-
-
Ответ проверен 1503 Отбор заданий для шкалы проведен на основе выбора тестов
-
которые наиболее легко воспроизводятся детьми
-
которые наиболее легко представить исследователю
-
с максимальной специфичностью для данного возраста
-
-
Ответ проверен 1503 Охарактеризуйте особенности развития 4-х месячного доношенного ребенка, если он может манипулировать кистями, сводить их вместе, складывать обе руки и подносить к глазам. В положении на животе опирается на предплечья, не может взять игрушку, которая находится для него в пределах достижимого. Переворачивается со спины на живот и не переворачивается с живота на спину. Ребенок улыбается, ориентируется на голос, смеется в голос.
-
гармоничное, нормальное
-
дисгармоничное
-
темповое отставание в приросте навыков познавательного мышления и созревания доречевой функции
-
-
Ответ проверен 1503 Охарактеризуйте особенности развития у доношенного ребенка фактического возраста 9 мес: ребенок произносит слоги "не к месту", с удовольствием по просьбе делает "ладушки", целенаправленно поворачивается сразу в сторону звонка, исследует колокольчик, достает и вкладывает колышки, смотрит как падает игрушка на пол, ищет ее глазами, сам звонит в колокольчик, достает предмет, подтягивая к себе его за привязанную веревку, ползает на четвереньках, подтягивается, чтобы встать.
-
гармоничное, нормальное
-
дисгармоничное
-
опережение моторной функции при относительном отставании познавательной и доречевой функции
-
-
Ответ проверен 1503 Оценку показателя развития ребенка при тестировании необходимо проводить
-
высчитывая общий коэффициент развития
-
высчитывая раздельно коэффициент развития по каждой линии развития
-