Тест НМО на тему «Как медицинская сестра может помочь пациенту, страдающему запорами»

научить мерам личной гигиены

научить правильно дышать, управлять мышцами

научить принимать правильную позу

проводить профилактику ухудшения состояния и падений после дефекации

снять психологические преграды, мешающие эффективной дефекации

горячая

комнатная

по выбору пациента

прохладная (16-20 градусов)

тёплая

горячая

комнатная

по выбору пациента

тёплая

холодная

алиментарный запор

воспалительный запор

гиподинамический запор

механический запор

функциональный (неврогенный) запор

в виде отдельных твёрдых шариков

водянистый

неоформленный кашицеобразный

продолговатой формы, мягкой консистенции или в виде отдельных мягких фрагментов

продолговатой формы, слепленной из отдельных твёрдых фрагментов

в виде отдельных твёрдых шариков

жидкий, водянистый

неоформленный кашицеобразный

продолговатой формы, мягкой консистенции

продолговатой формы, слепленной из отдельных твёрдых фрагментов

ликвидировать (или уменьшить) влияние факторов, способствующих развитию запоров

научить самостоятельно ставить клизмы

подобрать подходящее слабительное

помочь пациенту правильно опорожняться, минимизировать риски дефекации

установить причину запоров

обвинять пациента в случае неудачной дефекации

обеспечить доступность туалета (унитаза, судна)

обеспечить условия, при которых пациенту не понадобится подавлять позывы на дефекацию

создать интимную обстановку и условия конфиденциальности

требовать от пациента, чтобы при дефекации он не проводил сидя на унитазе более 3 минут - ограничивать время дефекации